UWAGA! Odwiedzasz archiwalną stronę, która wkrótce przestanie działać. Zapraszamy do nowego serwisu pan.pl.
Nie ma lekcji, nie ma kontaktu z rówieśnikami, nie ma terapii. Pandemia COVID-19 spowodowała, że uczniowie z niepełnosprawnościami – szczególnie narażeni na wykluczenie cyfrowe – stracili dostęp do edukacji. Dlatego Komitet Nauk Pedagogicznych PAN apeluje o zmiany w indywidualnych programach edukacyjno-terapeutycznych (IPET).
Medycyna regeneracyjna daje nadzieję na leczenie wielu poważnych chorób. Jednak dotąd jej skuteczność potwierdzono w niewielu przypadkach. Mimo to prywatne kliniki – kierując się chęcią zysku – oferują terapie komórkowe i genowe o niesprawdzonym działaniu. Takie nieetyczne praktyki niosą ryzyko dla pacjentów. Uwagę na problem zwracają europejskie akademie nauk w swoim najnowszym raporcie.
120 naukowców rozpoczęło 27 maja szkolenie przygotowujące do złożenia wniosku grantowego do European Research Council (ERC). Cykl zdalnych warsztatów prowadzi – na zaproszenie Polskiej Akademii Nauk (PAN) – topowa firma konsultingowa z Holandii.
